company logo

Belépés



Copyright © 2010

Szabóné Vékony Andrea

Szűrések PDF Nyomtatás E-mail
Írta: Administrator   
2010. október 05. kedd, 19:06

Szűrések a XXII. Kerületi Logopédiai Szakszolgálatnál

 

Szakszolgálatunk fontos feladata minden tanév elején a kerület óvodáiban és iskoláiban tanuló gyermekek logopédiai szűrése. Amennyiben valamilyen probléma merül fel, a gyermeket regisztráljuk és a beszédhiba, hang-, illetve nyelvi zavar súlyosságának függvényébenlogopédiai terápiában részesítjük.

Az esetleges problémák kezelésére már az óvodáskor idején érdemes odafigyelni, hiszen minél előbb észrevesszük azokat, és megfelelő terápiában részesítjük a gyermeket, annál jobb eredményeket érhetünk el.

Szeptember első két hetében a körzeti logopédusok ún. szűrést végeznek a kerület által működtetett intézményekben.

Azok gyermekek, akik a következő naptári év május 31.-ig betöltik a 6. életévüket, részt vesznek az óvodai szűréseken, mely a beszédállapot felmérésére irányul, másrészt olyan részképességek vizsgálatára, melyek az olvasás-írás elsajátításához szükségesek. Az iskolások esetében az első osztályosok artikuláció vizsgálatára kerül sor.

A szűrést a XXII. Kerületi Logopédiai Szakszolgálat munkatársai egységesen, az általuk összeállított feladatokkal végzik el.

Kiszűrésre kerülnek azok a gyermekek, akiknél valamilyen artikulációs eltérés tapasztalható.Ezen kívül az óvodásoknál a részképességek vizsgálatával próbáljuk feltárni az esetleges hiányosságokat.

 

 

Megfigyelési szempontok a beszédállapot felmérésénél:

(óvodásoknál, első osztályosoknál egyaránt)

 

  • hallás állapotának felmérése
  • beszédszervek állapota (fogváltást figyelembe vesszük)
  • artikulációs mozgás játékos utánzással
  • spontán beszédkésztetés
  • vers, nehéz szavak utánmondása
  • képek megnevezése
  • beszéd grammatikai szerkezetének megfigyelése spontán beszédben (relációs szókincs)
  • beszédhang-differenciálás

 

 

 

Azoknál a gyermekeknél, akik esetében felmerül egyéb probléma(hallásprobléma, rekedtség, orrhangzós beszéd…) kiegészítő vizsgálatot javaslunk, a minél pontosabb diagnózis, valamint a helyes terápia megválasztásához.

Fontos az óvónőkkel, szülőkkel való kapcsolattartás, hiszen ők minden nap találkoznak a gyermekekkel, felhívhatják a logopédusok figyelmét olyan tünetekre, amik a hétköznapok során nyilvánulnak meg. Gyakran mesélik el a diszlexia prevenciós teszttel kiszűrt gyermekekről, hogy ők azok, akik nem tudják elkapni a labdát, testnevelés foglalkozásokon nem tudnak végigmenni a padon, nem tanulják meg a verseket, sosem figyelnek a mesékre.

 

Miből áll a diszlexia-veszélyeztetettség szűrése?

A szűrés célja:a nagycsoportos óvodás gyermekek képességeinek olyan területeken való felmérése, melyek megléte feltétlenül szükséges az általános iskola 1. osztályának sikeres elvégzéséhez. Az egy évvel korábbi szűrés lehetővé teszi a hiányok pótlását azon /azokon a részterületen / részterületeken, ahol arra a leginkább szükség van.

 

JELZŐ TÜNETEK ÓVODÁSKORBAN:

(példák a teljesség igénye nélkül)

  • Beszéd: makacs, tartós beszédhiba, korábban megkésett beszédfejlődés, szegényes szókincs…
  • Mozgás: „ügyetlen” gyermek, saját testén, térben, időben nem tud tájékozódni...
  • Figyelem: nem szereti a meséket, nem tud sokáig figyelni,elkalandozik…
  • Emlékezet: nem képes verset visszamondani, nem tud megjegyezni képen szereplő dolgokat…
  • Észlelés: beszédészlelés zavara, látott/hallott dolgok közötti különbséget nem ismeri fel…
  • Egyéb tünetek: lassú, szorongó vagy éppen túl eleven, agresszív…

            Az alábbi feladatok játékos elvégzése közben megfelelő képet kapunk a jelző tünetek meglétéről diszlexia veszélyeztetettség esetén:

  • Beszédfelmérés
  • Verbális emlékezet vizsgálata (rövid történettel)
  • Szövegemlékezet vizsgálata (12 egy, két, három szótagú szó elmondása emlékezetből előzetes felsorolás után
  • Nehéz szavak utánmondása
  • Jobb-bal differenciálása testen, térben /keresztezve is/
  • Domináns kéz, szem, láb
  • Relációs szókincs vizsgálata (apró tárgyak segítségével)
  • Bemutatott ritmusok visszaadása
  • Rendezés (színes pálcikákkal)
  • Beszédészlelés vizsgálata szópárokkal
  • Vizuális percepció vizsgálata (feladatlappal)
  • Formamásolás (feladatlappal)
  • Emberrajz
  • Egyéb:Ide jegyezzük le, ha a szűrés ideje alatt valami kiemelkedő, figyelemreméltó dolgot tapasztalunk. (Pl: lassú, nem ismeri fel a színeket, a mozgékonyságot, a magatartásban fellépő jellegzetességeket (görcsös, szorongó, esetleg túl élénk…)

Komplex vizsgálat elvégzése szükséges, ha a szűrés során több területen is elmaradást tapasztalunk. (Diszlexia-veszélyeztetettségre utal.)Az eredményes terápia megtervezéséhez fontos, hogy alaposabban megismerjük a gyermekek részképességeit, a háttérben húzódó erősségeket és gyengeségeket egyaránt. 

Amennyiben felmerül a diszlexia veszélyeztetettség, lehetőség szerint diszlexia prevenciós terápiában részesítjük a gyermeket.Így már az óvodában megkezdődhet a terápia, és ez által sok időt nyerhetünk, hiszen még az iskolai olvasás-, és írástanítás előtt járunk.

 

Készítette: Nádudvariné Tricskó Judit

Módosítás dátuma: 2010. október 07. csütörtök, 10:57
 

Keresés a honlapon

Pillanatkép

14.jpg

Látogatottság

Oldalainkat 2 vendég böngészi



Támogatja a Joomla!. Designed by: channel number 5 website hosting (video) Valid XHTML and CSS.